Programa de Escuela Primaria del Bachillerato Internacional Nuestro Camino Hacia La Autorización…

El colegio está en camino hacia la autorización del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional, como parte de su compromiso con una educación integral, humanista, evangelizadora y orientada a la formación de ciudadanos del mundo.

Este proceso fortalece nuestra propuesta educativa, en coherencia con el carisma de Ana María Javouhey: “Con amor poner a la persona de pie”, y con nuestros valores institucionales de valentía, prudencia, audacia y decisión.

1. CONDICIÓN ACTUAL DEL COLEGIO

Nuestro colegio se encuentra en condición de colegio solicitante al Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional.

Esta etapa implica un proceso institucional de preparación, formación, revisión curricular, fortalecimiento pedagógico y alineación con los estándares y prácticas del IB, siguiendo el proceso de autorización para convertirse en Colegio del Mundo del IB.

Este proceso fortalece nuestra propuesta educativa, en coherencia con el carisma de Ana María Javouhey: “Con amor poner a la persona de pie”, y con nuestros valores institucionales de valentía, prudencia, audacia y decisión.

2. ¿QUÉ ES EL BACHILLERATO INTERNACIONAL?

El Bachillerato Internacional (IB) es una organización educativa global que promueve una formación de alta calidad. Su modelo está orientado al desarrollo integral del estudiante, fomentando la mentalidad internacional, la indagación, la reflexión crítica y el compromiso con la construcción de un mundo más justo, pacífico y sostenible.

3. ¿QUÉ ES EL PEP?​

Dirigido a estudiantes de 3 a 12 años, el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB propone un enfoque centrado en el alumno. Su marco curricular promueve el aprendizaje transdisciplinario y la comprensión conceptual a través de la indagación, fomentando la participación activa del estudiante en su propio proceso educativo. Bajo este modelo, los niños aprenden a formular preguntas, investigar, establecer conexiones, reflexionar sobre lo aprendido y emprender acciones significativas en su comunidad.

4. EL PEP Y NUESTRA IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Para nuestra comunidad educativa, el camino hacia el PEP no significa dejar de ser quienes somos. Al contrario, nos permite fortalecer nuestra identidad institucional desde una mirada internacional, actual y profundamente humana.

El carisma de Ana María Javouhey nos invita a educar desde el amor, la dignidad, la fe, el servicio y la promoción de la persona. En diálogo con la filosofía del IB, buscamos formar estudiantes íntegros, solidarios, reflexivos, audaces y comprometidos con su entorno.

a. ¿CÓMO APRENDEN NUESTROS ESTUDIANTES?

En nuestro proceso de implementación del PEP, promovemos experiencias de aprendizaje basadas en la indagación, la reflexión, la colaboración y la acción.

Los estudiantes no solo reciben información; aprenden a construir la comprensión, formular preguntas, investigar situaciones reales, expresar sus ideas, escuchar otras perspectivas y aplicar lo aprendido en contextos significativos.

El marco curricular del PEP se organiza en tres pilares: el estudiante, el aprendizaje y la enseñanza, y la comunidad de aprendizaje. Esta información puede ayudar a explicar que el PEP no solo transforma las clases, sino también la cultura institucional.

5. ARTICULACIÓN CON EL CURRÍCULO NACIONAL DEL PERÚ

El camino hacia la autorización del PEP se desarrolla en articulación con el Currículo Nacional de la Educación Básica del Perú. Las competencias, capacidades, estándares y enfoques transversales se integran armoniosamente con la filosofía y el marco pedagógico del programa. De esta manera, nuestros estudiantes alcanzan los aprendizajes esperados por el sistema educativo peruano, enriquecidos por una propuesta internacional basada en la indagación, la mentalidad internacional y la formación integral.

6. AVANCES INSTITUCIONALES EN EL CAMINO HACIA LA AUTORIZACIÓN

¿Qué venimos realizando como comunidad educativa?

7. PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IB (aquí podría ir el video que está creando Eduardo)

En este camino, promovemos el desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB, en diálogo con nuestros valores institucionales.

Buscamos formar estudiantes indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos.

8. ¿QUIERES CONOCER MÁS SOBRE EL IB?

  • Página oficial del Bachillerato Internacional.

https://www.ibo.org/es

  • Página oficial del Programa de la Escuela Primaria.

https://www.ibo.org/es/programmes/

ATRIBUTOS del EIB

“Estamos caminando hacia la autorización PEP del Bachillerato Internacional para fortalecer nuestra propuesta educativa, formar estudiantes con mentalidad internacional y seguir poniendo, con amor, a cada persona de pie.”

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